ACTIVITATS CREADES PER MI
MAQUETA DE LA LLUNA
Aquesta maqueta ha estat creada per mi i formarà part del model a seguir per després poder-ho realitzar amb els alumnes.
He creat una recepta per poder fer l'arena lunar de la maqueta anterior (Llengua castellana)
Ja ens hem possat mans a l'obra en la creació de les nostres maquetes de la Lluna.
1. Mitjançant la recepta hem creat l'arena lunar i els mars.
2. Amb l'ajuda del mapa que vaig dissenyar hem pogut dibuixar els mars a un cartró rodó que prèviament havíem retallat.
3. Després de haver fet l'arena i el disseny de la nostre Lluna, ens ha tocat aferrar-ho amb cola.
4. Hem hagut d'esperar que tot s'eixugués. Després hem creat banderetes amb escuradents i ferratines. Aquestes ens han servit per escriure els noms dels mars i situar-los al seu lloc.
5. Ja hem acabat les nostres maquetes!
6. Per finalitzar la maqueta he realitzat una fitxa d'avaluació (Passar les diapositives) - Llengua castellana
EL PARXÍS DE SÍL·LABES I LLETRES PER FORMAR PARAULES
Ja hem pogut jugar al parxís i hem après paraules noves i fins i tot escriure-les.
NOTÍCIA: SUPERLLUNA MARÇ I CANVI D'HORA - (Llengua catalana)
Com estem treballant la Lluna donam molta importància a les notícies de darrera hora per això els hi he preparat una fitxa per poder treballar aspectes com l'arribada de la primavera i el canvi d'hora.
ORIGEN DE L'UNIVERS I DE LA LLUNA (canviar les diapositives)
1. PRESENTACIÓ
Per explicar els nins l'origen de la Lluna, he creat un Power Point amb moltes imatges i vídeos
Enllaç presentació:
2. RETALLABLES (ORIGEN DE L'UNIVERS)
Tenen l'objectiu de reforçar aquells continguts que no havien quedat clars o millorar-los. Vaig anar llançant preguntes i entre tots varen construir aquest mapa sobre l'origen de l'Univers, de la Terra i de la Lluna.
3. FITXA D'AVALUACIÓ DE LA PRESENTACIÓ
Hem fet una fitxa sobre el que havíem après. També hem fet ús dels deures que varen tenir pel cap de setmana, cercar informació sobre l'origen o la formació de la Lluna.
ENDEVINALLES - GRUPS INTERACTIUS (canviar diapositiva)
Per tal d'anar refrescant i millorar els continguts treballats vaig crear endevinalles
SOPA DE LLETRES (canviar diapositiva)
La sopa de lletres els hi ha anat molt bé per millorar el procés de lectoescriptura. A més, amb aquesta hem pogut crear cartells de conceptes claus que hem penjat al suro de la nostra classe.
PORTADA PRIMAVERENCA 2n TRIMESTRE
MEMORY PER COMPLETAR L'EIX CRONOLÒGIC DE LA NOSTRA CLASSE.
ELS FORATS NEGRES
1. PRESENTACIÓ (CANVIAR DE DIAPOSITIVA)
Els hi vaig preparar una presentació amb vídeos i gifs animats.
Enllaç presentació:
2. MAPA CONCEPTUAL AMB TARGETES
Amb targetes que vaig crear, vàrem formar un mapa conceptual entre tots a la pissarra. D'aquesta manera, varen reforçar els continguts de la presentació.
3. MEMORY AMBS ELS CONTINGUTS DE LA PRESENTACIÓ
EMPLENEM BUITS DE LA CANÇÓ: L'ODISSEA -BIG BANG 2008- ELS CATARRES. (CANVIAR DE DIAPOSITIVA)
La cançó duu subtítols i els ha anat molt bé per estar atents i fitxar-se com s'escriuen correctament les paraules. És a dir, per l'ortografia. A la part de darrere han fet un dibuix relacionat amb la lletra.
Pictograma- Què és l'atmosfera?
Començam les taules de multiplicar!
He creat una activitat amb taps de llet plantejada com a una successió de sumes amb diferents reglets fets amb cartolines i escuradents.
ORIGEN DEL NOM DE LA LLUNA (CANVIAR DE DIAPOSITIVA)
La paraula lluna vol dir satèl·lit natural, avui se'n coneixen 173. Només el nostre es diu Lluna, la resta tenen noms diferents. L'activitat consistía en imaginar un nou nom creatiu per a la Lluna.
TEST D'AUTOCORRECCIÓ
MEMORY SINGULARS I PLURALS (CANVIAR DE DIAPOSITIVA)
FORMACIÓ DE PLURALS
APRENEM LES PARTS D'UN COET
HE CREAT UN TUTORIAL PER A CONSTRUIR UN COET
Una vegada ja saben les parts d'un coet, l'han de construir amb el tutorial que he creat i he pujat a youTube
ELS COETS DE 2n B
- Material necesari